朗读节奏划分的方法

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朗读节奏划分的相关方法有：文言文朗读节奏划分的方法
、文言文朗读停顿方法指导、文言文句子朗读节奏划分标准 。

一 、文言文朗读节奏划分的方法

1
、根据文言句子语法结构确定朗读节奏

一般说来 ，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同
。一个完整的句子是由主语、谓语 、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间 。这样划分是符合句子意思的完整表达的
。如:

(1)予/尝求/仁人之心(《岳阳楼记》)

(2) 率/妻子/邑人/来此绝境(《桃花源记》)

2
、根据句首的语气词来确定朗读节奏

有些文言句子句首含语气词(发语词)
，表示将发表议论，提示原因,

如“盖”、“夫 ”(读“f) ，往往在发语词后进行停顿
，如:

(3)盖/一岁之犯死者/二焉(《捕蛇者说》)

(4)夫/环而攻之/而不胜(《得道多助失道寡助》)

3 、根据句中起舒缓语气作用的‘之
”确定朗读节奏

文言文中，“之”的用法很多 ，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之 ”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之后
”
，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致 。如:

(5) 鹏之/徙于南冥也 ，水击三千里
。 (《庄子逍遥游》)

(6)医之/好治不病/以为功。 (《扁鹊见蔡恒公》)

4
、根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏

若句首出现表假设、转折等的连词
，如“若” 、“而 ”
、“ 然则
”等或表总结性的词语，如“故”、“是故 ”等 ，往往在这些词语的后面要加以停顿 。如:

(7)若/止印三二本，未为简易
。( 《活板》)?

(8)而/山不加增(《愚公移山》)

(9)然则/何时而乐耶(《岳阳楼记》)

(10) 故/自号日醉翁也(《醉翁亭记》)

(11)是故/明君贵五谷而贱金玉(《论贵粟疏》)

二 、文言文朗读停顿方法指导

1、发语词独立原则。句首的有发语词
，如“盖
”
、“夫”、“然 ” 、“岂”
、“宜
”、“其” 、“至 ”
、“则
”、“且夫” 、“若夫 ”
、“至若
”、“岂若” 、“得无 ”
、“至于
”、“诚宜” 、“何尝 ”等发语词朗读时，应作短暂停顿 ，其后要划开 。

如:夫/环而攻之。若夫/霪雨霏霏
。至若/春和景明。盖/简/桃核修狭者/为之 。盖/大苏/泛赤壁云
。览物之情,得无/异乎?其/如土石何。至于/负者歌于途 。岂若/吾乡邻之/旦旦有是哉?

2、句首的连词独立原则
。若句首出现表假设
、转折等的连词
，

如“若
”、“虽” 、“而 ”
、“然”、 、“且
”
、“因”、“惟 ” 、“然则
”
、“如若”、“果如 ”等，后一般要划开。如:若/止印三二本 ，未为简易 。虽/乘奔御风/不以疾也
。虽/鸡狗不得宁焉。

而/计其长/曾不盈寸 。而/山不加增
。而/不知/太守之乐其乐也。然/得而腊之/以为饵 。其他连词
，如:且/壮士/不死即已。且/欲于常马等/不可得
。然则/何时/而乐耶?

3 、若句首出现表总结性的词语。如“故
”
、 “是故”、“则 ” 、“是以(以是)
”、“于是”
、“遂 ”等，往往在这些词语的后面要加以停顿 。如:故/自号日醉翁也
。故/君子有不战 ，战/必胜也。是以/先帝简拔/以遗陛下 。以是/人/多以书假余
。遂/率/子孙荷担者三夫。乃/重修岳阳楼 。于是/宾客无不变色离席
。

4、若句首出现过渡性的词语。如“或
” 、 “而或” 等
，其后也要停顿 。如:而或/长烟一空
。或/置酒/而招之。( 《五柳先生传》)既而/渐近 。( 《观潮》)

5
、句首出现表时间、方位的词语，如 ，“中 ” 、“方”
、“先
”“既而”、“已而 ” 、“倏尔
”
、“俄而’等词语
，一般其后要停顿。如:中/轩敝者为舱
。中/峨冠而多髯者/为东坡。中/间/力拉崩倒之声 。

已而/夕阳在山
。曩/与吾祖居者。今/诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 。俄而/百千人/大呼
。方/其/远出海门。( 《观潮》)

三 、文言文句子朗读节奏划分标准

1
、依照语法划分

文言文的语法结构跟现代语文的语法结构没有什么太大的差别，通常情况下 ，主语和谓语之间，谓语和宾语之间等等这些都存在着停顿
，所以说利用语法知识可以对文言文的节奏有更好的把握 。

在课堂当中，老师们在讲解每-篇文言文语法时候要在相应的位置做好笔记 ，从而在诵读文言文的时候可以参考语法来划分节奏
。

2、依据文言句式划分

通常情况下
，文言文都有其特殊的句式，文言文的句式特点可以作为划分节奏的依据,根据句式的特点来划分节奏 ，以达到完成表达语言意义的目的
，文言文当中经常会出现一些倒装句式。

比如说主语和谓语之间的倒装，定语后置等等这些特殊的句式 ，那么就需要保证不影响文言文意义的情况下来进行断句 。

3 、根据意义划分

文言文如何划分节奏?其中较为常见的就是在诵读过程中首先对这段这句文言文进行意义的猜测
，如果对整体的意义有所了解，那么就需要跟每一个字句相互联系 ，把这些都捆绑在一起
，组成一个单位
。

这种意义的单位和另外一种意义的单位之间做出停顿的划分，这种方式是较为简单的划分节奏的方式。

4、依据语气助词来划分

文言文当中经常会出现一些语气助词 ，比如比较常见的夫
、盖、若夫等，这些语气助词成为独立的音节
，专门用作停顿，在划分文言文节奏的时候可以查找句子当中的语气助词 ，然后作为节奏划分的依据 。

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